Agrupamento

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No dia 19 de novembro, os alunos da turma B do 11.º ano, acompanhados pela professora de Biologia e Geologia, Alexandra Esteves, deslocaram-se ao Porto para uma jornada dedicada à ciência, à investigação e à aprendizagem prática.
Durante a manhã, o grupo visitou o i3S – Instituto de Investigação e Inovação em Saúde, uma das maiores estruturas científicas do país na área biomédica. Os estudantes tiveram contacto direto com projetos desenvolvidos com Drosophila melanogaster, a mosca-da-fruta, um dos modelos experimentais mais utilizados na investigação genética e biomédica.
No i3S, puderam compreender como este organismo contribui para o estudo de doenças humanas, desde o cancro a patologias neurodegenerativas, e observar algumas das técnicas laboratoriais usadas pelos investigadores, como cruzamentos genéticos, manipulação de mutantes e análise comportamental. A visita permitiu aos alunos perceber o valor da biologia molecular e da genética para o avanço da ciência e para a criação de novas terapias.
Já durante a tarde, a turma deslocou-se ao Laboratório Aberto, um espaço de ciência participativa que promove o contacto direto dos jovens com metodologias laboratoriais reais. A atividade proposta — "Tratamento do cancro: caracterização genética de tumores" — desafiou os alunos a assumirem o papel de verdadeiros investigadores.
Nesta sessão prática, realizaram técnicas de análise de DNA, compreenderam como se identificam mutações associadas ao cancro e exploraram de que forma estes dados são fundamentais para determinar tratamentos personalizados. O ambiente dinâmico permitiu aos alunos aplicar conhecimentos curriculares e perceber a importância da investigação translacional na medicina moderna.
A turma mostrou-se “extremamente interessada e participativa” ao longo de todo o dia. Para os alunos, a experiência revelou-se enriquecedora e motivadora, reforçando o interesse pelas áreas científicas e pela compreensão do papel crucial da investigação no progresso da saúde humana.
A visita terminou com a certeza de que aprender ciência fora da sala de aula pode ser transformador — e que muitos dos futuros investigadores podem ter dado aqui os seus primeiros passos.

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No passado dia 31 de outubro, o Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro encheu-se de cor, criatividade e entusiasmo com a celebração conjunta do "Halloween" e do "Día de los Muertos".
A iniciativa, dinamizada pela Secção Especializada de Línguas Estrangeiras, permitiu explorar as semelhanças e diferenças culturais entre estas duas festividades que, embora partilhem a temática da morte, a celebram de formas muito distintas — o "Halloween", com o seu lado mais lúdico e misterioso, e o "Día de los Muertos", com uma dimensão de homenagem, afeto e memória.
Todo o espaço escolar foi transformado com decorações temáticas, máscaras coloridas, altares simbólicos, abóboras e trabalhos criativos realizados pelos alunos. O ponto alto do dia ocorreu no pavilhão gimnodesportivo, com a "Halloween Parade", onde mais de 300 alunos de 33 turmas, do 5.º ao 12.º ano, desfilaram perante um público divertido, entusiasmado e muito participativo.
Os alunos surpreenderam com fantasias originais e criativas, representando desde personagens clássicas do "Halloween", como bruxas, fantasmas e vampiros, até figuras típicas do "Día de los Muertos". Houve ainda espaço para interpretações artísticas e pequenas atuações coreográficas, que tornaram o desfile ainda mais dinâmico e divertido.
A energia contagiante dos participantes e o entusiasmo do público transformaram o pavilhão num verdadeiro palco multicultural, onde se celebraram a imaginação, o trabalho em equipa e o espírito festivo.
Entretanto, foram revelados os vencedores e atribuídas menções honrosas, reconhecendo o empenho, a originalidade e a criatividade demonstrados por todos os participantes. Colaborou também de forma exemplar a turma do 11.º C, garantindo que o evento decorresse com organização e sucesso.
🏆 "Halloween Parade": vencedores
• 2.º ciclo: 🥇 5.º D | 🥈 6.º A | 🥉 6.º E
• 3.º ciclo: 🥇 8.º A | 🥈 9.º D | 🥉 7.º B
• Ensino secundário: 🥇 10.º B | 🥈 10.º E | 🥉 12.º Inglês
• Menções honrosas: 12.º TG e 10.º D
No mesmo dia, também decorreu o concurso “How Much Does the Pumpkin Weigh?”, no qual toda a comunidade escolar foi desafiada a adivinhar o peso de uma bonita abóbora. Os vencedores do concurso foram, na categoria dos discentes, Enzo Quintanilha, do 8.º E e Joana Brito, do 12.º F e, na categoria do pessoal docente e não docente, a Psicóloga Sandra Resende.
Mais do que uma simples celebração, esta atividade reforçou a importância do ensino das línguas estrangeiras como ponte entre culturas, promovendo a curiosidade, o respeito e a valorização da diversidade cultural.
Parabéns a todos os alunos, professores, técnicos e auxiliares envolvidos por proporcionarem um momento tão enriquecedor, dinâmico e inspirador para toda a comunidade educativa!

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Os alunos do 2º ano, da Escola Básica de Outeiro, realizaram uma atividade de Artes Visuais tendo como referência a obra "A Persistência da Memória", do pintor Salvador Dalí. A partir da observação e análise do quadro, os alunos refletiram sobre a forma como o tempo é representado, fazendo assim a articulação com os conteúdos de Matemática, nomeadamente o estudo das horas. De seguida, o desafio foi produzir composições inspiradas na ideia de “relógios derretidos”, experimentando distorções de forma e cor.
Uma turma criou um relógio articulado, com a técnica de pintura com materiais riscadores como lápis de cor, de cera e marcadores, e a outra turma utilizou a técnica de modelação, criando pequenos relógios em pasta de modelar, explorando dimensões, texturas e possibilidades de deformação do objeto.
A proposta permitiu que os alunos desenvolvessem a criatividade, a interpretação visual e o sentido estético, ao mesmo tempo que consolidaram o conhecimento matemático relacionado com as horas. A atividade favoreceu ainda a interdisciplinaridade, a expressão individual e a apreciação da Arte enquanto forma de representar o mundo de maneira imaginativa.