Agrupamento

Os jogos tradicionais contribuem para o desenvolvimento físico e mental das crianças, ao mesmo tempo que permitem que elas socializem. Desempenham um papel importante no desenvolvimento de habilidades como cooperação, competição e estratégia.

Assim, o projeto “Old but gold games” (Jogos antigos mas de ouro), desenvolvido pela professora Joana Pereira da EB de Lações, pretende envolver alunos e famílias em atividades que estimulem o jogo e o tempo de qualidade entre pais e filhos, realizando jogos do tempo dos seus pais. Este projeto pretende acentuar a necessidade de incentivarmos as nossas crianças para brincadeiras de antigamente, como alternativa aos jogos tecnológicos.

Os alunos do 2.º ano participaram numa reunião online com alunos dos países parceiros, realizaram um vídeo de apresentação utilizando a APP “ChatterPix Kids” e partilharam os jogos de antigamente do seu país, fomentando assim um intercâmbio de experiências e jogos promovendo aprendizagens significativas.
Este projeto envolve trinta e dois professores da Turquia, Roménia, Grécia, Espanha, Portugal, Tunísia, Itália, Bulgária, Croácia e Polónia.

No dia 20 de março, procedeu-se à avaliação dos trabalhos dos alunos do 5.º e 9.º anos que concorreram aos concursos propostos no âmbito do projeto de Educação Financeira.

Premiados  “Melhor Provérbio” - 5.º ano

1.º LUGAR -  provérbio “Poupar sabe bem e faz-te ir mais além!”, para os alunos Miguel Ferreira e Matias do 5.º F;

2.º LUGAR - provérbio “Tens de saber poupar, para a tua vida alegrar!” de Victória e Matilde da turma 5.º F;

3.º LUGAR - provérbio “É importante poupar para o futuro melhorar!” de Rafael Lopo e Kauai Pizeta do 5.º F.

Menção Honrosa ao provérbio "Moeda poupada é semente lançada: cresce devagar, mas dá sombra para a jornada" de Gonçalo Silva do 5.º C.

O júri do concurso “Melhor Provérbio” foi composto pela coordenadora do Departamento de Línguas, a professora Maria José Silva e pela assessora científica do grupo disciplinar de Economia / Contabilidade, Ana Paula Azinheira. 

Premiados “Melhor Logótipo” - 9.º ano

1.º LUGAR para equipa [Redacted]. de Frederico Barreto e Matias Ribeiro do 9.º E;

2.º LUGAR para a equipa FinanVision de Noa Castro e Márcia Sá da turma 9.º A;

3.º LUGAR para Ramna Valente do 9.º C.

 
O júri ido concurso “Melhor Logótipo” foi composto pelos professores Paulo Martins e Pedro Rocha (do grupo disciplinar de Artes Visuais).

Agradecemos a todos os participantes e aos docentes que integraram as equipas de júri pela sua disponibilidade.  A dinamização destes concursos só foi possível com a cooperação de todos os envolvidos.

A professora, Susana Gomes

Na recente Sessão Distrital do Parlamento dos Jovens, dedicada ao tema "Novas Tecnologias: Oportunidades e Desafios para os Jovens", participaram os alunos Tomás Borges, do 9.º A, Valerie Sgro, do 9.º C, e Lourenço Cunha, do 9.ºA, como deputados e a aluna Rita Ribeiro, do 9º A, como vice-presidente da Mesa da Sessão, que teve lugar em Albergaria-a-Velha, no dia 17 de março de 2025.

A sua participação ativa e bem fundamentada evidenciou a qualidade do ensino e o compromisso da escola em promover a cidadania ativa entre os seus estudantes. Os nossos deputados demonstraram um desempenho notável, tendo a nossa escola sido uma das cinco escolas eleitas para representar o distrito de Aveiro na Sessão Nacional, em Lisboa, nos dias 12 e 13 de maio. O aluno Tomás Borges foi, ainda, eleito o porta voz do distrito.

Durante a sessão, os jovens deputados da Escola Básica e Secundária Ferreira de Castro apresentaram propostas inovadoras que refletiram uma análise aprofundada sobre o impacto das novas tecnologias na vida dos jovens. As suas intervenções destacaram-se pela clareza, pertinência e capacidade de argumentação, contribuindo significativamente para o enriquecimento do debate.

Este desempenho exemplar reforça a importância de iniciativas como o Parlamento dos Jovens, que proporcionam aos alunos a oportunidade de discutir temas atuais e desenvolver competências essenciais para a sua formação cívica. A nossa Escola continua, assim, a afirmar-se como uma instituição de referência na promoção de uma educação participativa, cívica e consciente dos desafios contemporâneos.
A comunidade escolar congratula-se com o sucesso alcançado pelos seus alunos, reconhecendo o esforço e dedicação demonstrados ao longo de todo o processo. Este resultado é um reflexo do trabalho conjunto entre estudantes, professores e toda a comunidade educativa, empenhados em formar cidadãos críticos e interventivos na sociedade.

Equipa do Parlamento dos Jovens
Ana Paula Azinheira, Carlos Matos e Júlia Lopes