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Projeto eTwinning "International Christmas Cards"

etw26
Os alunos do 1.º e 2.º Ano, da professora Teresa Almeida, da EB1/JI Nº2 de Oliveira de Azeméis, participaram no Projeto eTwinning "International Christmas Cards", que teve como principal objetivo a troca de postais de Natal.
Neste projeto participaram 3 escolas dos seguintes países: Portugal, Espanha e Itália.
Este projeto tem como objetivo ligar estudantes de duas escolas em diferentes países através da troca de postais de Natal. Os alunos criaram e escreveram os seus próprios cartões de Natal em inglês, partilhando tradições, cumprimentos e aspetos culturais do Natal nos seus países. Posteriormente foram enviados por correio.
Ao enviar e receber estes postais, os alunos praticaram as suas competências de escrita, aprenderam sobre outra cultura e experienciaram a alegria da colaboração e amizade internacionais.

Concurso Euroscola 2026

euroscola

No dia 18 de março, os alunos José João Ferreira e Maria Correia do 11.°C representaram a Escola no Concurso Euroscola, cujo tema é os DESAFIOS DIGITAIS:Fintech,Criptomoedas e Segurança Digital.
Falamos um pouco sobre “ Viver numa sociedade cada vez mais digital, em que os jovens estão constantemente online.” As "fintech" facilitam a gestão do dinheiro, tornando os pagamentos, transferências e investimentos mais rápidos e acessíveis e proporcionando maior autonomia.
No entanto, existem vários riscos: muitos jovens não compreendem bem os conceitos de comissões, juros ou o uso dos seus dados. No caso das criptomoedas, o perigo é maior devido à elevada volatilidade e à influência de conteúdos online que promovem ganhos rápidos.
A União Europeia tem criado regras, como o MICA e a DAC8, para aumentar a segurança e a transparência, mas a inovação digital evolui mais rapidamente do que a legislação.
A segurança digital é outro desafio importante. Muitos jovens ainda adotam comportamentos de risco, como usar palavras-passe fracas ou clicar em ligações suspeitas. Ataques como "phishing" continuam muito comuns.
Para reduzir riscos, é essencial adotar boas práticas de cibersegurança, como autenticação de dois fatores e atenção a mensagens suspeitas. Também cabe às empresas garantir sistemas seguros.
Em conclusão, o mundo digital oferece grandes oportunidades, mas exige literacia financeira e digital. Só com informação, responsabilidade e colaboração entre instituições e cidadãos será possível aproveitar os benefícios e reduzir os riscos.
Quando chegamos ao local - IPDJ Aveiro - estavam cerca de 10 escolas; todos os participantes estiveram muito bem e com a devida preparação.
Não ganhamos, mas valeu a experiência e acho que devíamos incentivar mais os alunos a participar neste tipo de atividades. Pode não ser sempre  justo, mas vale sempre a experiência!


Maria Correia 11.ºC

pedrasparideiras

No passado dia 14 de maio de 2026, os alunos do 11.º B, acompanhados da professora de Biologia e Geologia, Alexandra Esteves, realizaram uma enriquecedora saída de campo ao Arouca Geopark, integrada na rota da Mizarela às Pedras Parideiras. A atividade decorreu sob um agradável dia de sol, embora marcado por um vento gelado característico da serra.
Na imponente Serra da Freita, os alunos puderam observar como as rochas graníticas e xistentas moldam a paisagem, criando cenários de rara beleza natural e preservando o ambiente rural serrano tão característico desta área. Ao longo do percurso, destacou-se a visita ao Miradouro da Frecha da Mizarela, local privilegiado para contemplar a maior queda de água de Portugal continental.
Neste ponto, foi possível compreender a importância do contacto litológico da Mizarela, observando-se o comportamento distinto do granito e do xisto perante os fenómenos de meteorização e erosão diferencial. Estes processos naturais explicam a formação da impressionante queda de água do Rio Caima, um dos ex-líbris naturais da região.
A saída de campo incluiu ainda uma visita à Casa das Pedras Parideiras – Centro de Interpretação, espaço dedicado à divulgação científica e à valorização deste fenómeno geológico único no mundo. Aqui, os alunos aprofundaram conhecimentos sobre a história do planeta Terra e, em particular, sobre as profundas transformações ocorridas no final da Era Paleozoica.
Seguiu-se uma paragem no Campo de Dobras da Castanheira, onde os alunos tiveram oportunidade de analisar estruturas geológicas resultantes das intensas forças tectónicas que moldaram o território ao longo de milhões de anos.
Esta atividade revelou-se uma experiência educativa de grande valor, permitindo aliar a aprendizagem científica à observação direta da natureza, promovendo simultaneamente o contacto com o património geológico e paisagístico do concelho de Arouca, e o convívio entre os vários elementos da turma.

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