Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro UMA ESCOLA PARA O MUNDO

|Provas e Exames 2025 - 2026

ANO LETIVO 2025/2026

Prova Ensaio

𝗣𝗿𝗼𝘃𝗮𝘀-𝗘𝗻𝘀𝗮𝗶𝗼 𝟮𝟬𝟮𝟲 – 𝟰.º, 𝟲.º 𝗲 𝟵.º 𝗮𝗻𝗼𝘀

𝗜𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗻𝘁𝗲 – 𝗣𝗹𝗮𝘁𝗮𝗳𝗼𝗿𝗺𝗮 𝗗𝗶𝗴𝗶𝘁𝗮𝗹

As provas serão realizadas em formato digital, através da plataforma EduQA.

𝗜𝗺𝗽𝗼𝗿𝘁𝗮𝗻𝘁𝗲 – Os alunos deverão trazer

Computador portátil com bateria carregada (e o carregador), desbloqueado e com o programa das Provas instalado.
Auscultadores com fios e sem Bluetooth.
Material de escrita para utilização das folhas de rascunho.
Calendarização : Antes da hora de início de cada Prova, haverá um período de 30 minutos para preparação da sala e do equipamento.

Dia	Prova	Ano	HORA
14/04/2026	Inglês (65)	6.º	9:10-9:55
15/04/2026	Português (41), PLNM (43) (46), PL2 (44)	4.º	9:30-1015
16/04/2026	Português (61), PLNM (63) (64), PL2 (62)	6.º	9:10-9:55
17/04/2026	Matemática (42)	4.º	9:30-1015
20/04/2026	Matemática (68)	6.º	9:10-9:55
21/04/2026	Português (91), PLNM (93), PLNM (94), PL2 (95)	9.º	10:00- 10:45
23/04/2026	Matemática (92)	9.º	10:00- 10:45

GUIA PROVA ENSAIO [AQUI]

Crónica de uma Viagem: Entre a História, o Palco e... as Osgas!

cronica

Nos passados dias 24 e 25 de março, as nossas turmas trocaram as secretárias pela estrada numa visita de estudo interdisciplinar que nos levou de Peniche a Lisboa. Foram dois dias intensos, onde a História saltou dos manuais para a vida real (e alguns insetos saltaram para cima de nós).

Dia 1: Da Resistência ao Palco
A aventura começou cedo — muito cedo. Às 6h00 da manhã, três autocarros partiam rumo a Peniche. O destino? O Museu da Resistência e da Liberdade. No Forte de Peniche, mergulhámos na memória sombria do regime de Salazar e honrámos as vítimas da ditadura. Foi um momento de silêncio e reflexão necessários antes de seguirmos viagem.
À tarde, o cenário mudou para Mafra. Assistimos à representação teatral de “Memorial do Convento”. Ver a obra de Saramago ganhar vida ajudou a visualizar a construção monumental daquele palácio, entre o suor dos operários e os sonhos de Blimunda e Baltasar.
A noite foi passada no Camping de Monsanto. Digamos que o "são convívio" foi garantido, embora alguns alunos tenham descoberto que não são propriamente fãs da fauna local. Insetos e osgas tentaram fazer-nos companhia nos bungalows, provocando alguns gritos dignos de um filme de terror (Help! Help!), mas nada que impedisse o merecido descanso!

Dia 2: Dividir para Conquistar Lisboa
O dia 25 começou com um pequeno-almoço revigorante e a descida à capital. Aqui, as rotas separaram-se:

• Turmas A, B e C: no Museu dos Coches, um peddy paper pôs à prova a atenção de todos. Entre carruagens douradas, coches e berlindas, aprenderam que viajar antigamente era bem mais "estiloso" (embora sem Wi-Fi). Seguiu-se uma passagem solene pelo Memorial aos Combatentes do Ultramar, pela capela de D. Nuno Álvares Pereira e pelos icónicos Torre de Belém e Padrão dos Descobrimentos.
• Turma D: Investigou a economia no Museu do Dinheiro.
• Turma E: Explorou o design e a moda no MUDE.
• Turma F: Perdeu-se (metaforicamente, esperamos!) nos encantos da Baixa e do Chiado.

A tarde foi marcada pela visita ao Mosteiro dos Jerónimos, onde admirámos o estilo manuelino e visitámos os túmulos de gigantes como Alexandre Herculano, Camões, Vasco da Gama e Fernando Pessoa. O almoço foi ao estilo "Fórmula 1" — rápido para aproveitar cada segundo —, permitindo ainda um passeio pelo Centro Cultural de Belém, Jardim do Império e zona envolvente.

O Regresso à Realidade
Às 17h30, iniciámos o regresso a Oliveira de Azeméis. Foi o tempo ideal para pôr o sono em dia no autocarro, porque a realidade não perdoa: no dia seguinte, às 8h25, a Ferreira de Castro já nos esperava para as aulas.
Foi uma viagem inesquecível, onde reforçámos laços, aprendemos fora da caixa e provámos que sobrevivemos a qualquer osga ou aranha que se atravesse no nosso caminho!

Orçamento Participativo das Escolas | 2026

INFORMAÇÕES
FAQ - PERGUNTAS & RESPOSTAS

INFORMAÇÕES

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Informação

NESTA EDIÇÃO OS ALUNOS DEVEM APRESENTAR PROPOSTAS QUE RELEVEM PARA INCLUSÃO E BEM-ESTAR, COM AÇÕES ESPECÍFICAS QUE FOMENTEM A INCLUSÃO DE TODOS, MAS SOBRETUDO DOS ALUNOS MAIS VULNERÁVEIS E MAIS AFETADOS PELA PANDEMIA.

SUBMISSÃO DE PROPOSTA DE INTERVENÇÃO OPE - 2026 [AQUI]

MODELO DE RECOLHA DE ASSINATURAS [AQUI]

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Nomeação de comissão eleitoral [ANUNCIAR BREVEMENTE]

Análise de DNA e Galeria da Biodiversidade

dna

No dia 20 de outubro os alunos de 11º B (e F) da Ferreira de Castro, na companhia das professoras Alexandra Esteves e Cristina Verde tiveram uma aula fora de portas… Que entusiasmo! Que bem estiveram!... Realizou-se uma visita à Galeria da Biodiversidade e uma atividade para análise de ADN com recurso a kits de eletroforese em gel de agarose. Os alunos através da realização de um teste genético de transmissão das características hereditárias, com recurso à técnica de PCR e de eletroforese para separar fragmentos de ADN, e outras macromoléculas por tamanho e carga, puderam identificar a presença ou ausência de uma sequência de DNA num determinado locus de um cromossoma. Na Galeria da Biodiversidade, sempre uma surpresa para os alunos, puderam refletir sobre a importância da biodiversidade, onde não faltou o encontro com o Sr. Darwin, o pai da "Origem das Espécies". A fotografia do cubo de ovos, como representativa da Biodiversidade, foi a que ganhou o concurso em termos de qualidade, mas as fotografias às faces dos nossos alunos alteradas para a origem africana ou asiática foi a que mais euforia causou. Uma tarde fantástica!

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