Pré-aviso de greve | 21 de novembro de 2025

Informa-se a comunidade educativa que está convocada uma greve pela Federação Nacional dos Sindicatos Independentes da Administração Pública e de Entidades com Fins Públicos (FESINAP) para o dia 21 de novembro de 2025.

Alertam-se os pais e encarregados de educação para possíveis constrangimentos ao normal funcionamento dos estabelecimentos de educação e ensino do Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro.

A direção.


 

Sessão de Debate | Parlamento dos Jovens - "Literacia Financeira - os jovens contam!"

PJovens Sessao 21nov2025

Certificado Selo Escola Sem Bullying | Escola Sem Violência 2025

 selo originalbullying2025

A Comissão de Acompanhamento do Combate ao Bullying e ao Ciberbullying nas Escolas certifica que foi atribuído o Selo «Escola Sem Bullying | Escola Sem Violência» ao/à “A.E. Ferreira de Castro, Oliveira de Azeméis”.
O agrupamento de escolas/escola não agrupada promoveu e implementou, no ano letivo 2024/2025, um Plano de Prevenção e Combate ao Bullying e ao Ciberbullying, assumindo práticas quotidianas de promoção da saúde e do bem-estar da comunidade educativa, pautadas pelos princípios da não violência, da inclusão e da não discriminação.


 

 

No passado dia 23 de outubro, realizou-se o 2.º Encontro "Educar no Presente para Profissões do Futuro"  que contou com a participação de Lúis Grifo, em representação das Associações locais, Bernando Silva, jovem empresário, Constantino Martins  e Luíz Faria , docentes no Instituto Superior de Engenharia do Porto. 

Entre outros assuntos, os palestrantes enfatizaram as competências mais necessárias para ingressar no mundo de trabalho e para o prosseguimento de estudos, realçando-se a importância das sofskills, aptidões mentais, emocionais e sociais que vão muito para além dos conteúdos. 

Capacidade de comunicar, trabalhar em grupo, persistência e vontade de trabalhar e progredir foram algumas das competências   referidas perante um público de jovens dos 14 aos 17 anos. Poderá acompanhar aqui este evento.

 

 

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