Atividade/Projeto “Uso Sustentável da Água” | 5.º e 6.º anos

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Nos dias 5 e 6 de janeiro, o nosso Agrupamento recebeu a visita da equipa da Indaqua, que trouxe atividades educativas e envolventes sobre o uso responsável da água, dirigidas às turmas do segundo Ciclo do Ensino Básico.
No dia 5 de janeiro, os alunos de todas as turmas de 6.º ano participaram numa palestra, dinamizada pela Indaqua, integrada nas disciplinas de Cidadania e Desenvolvimento e Ciências Naturais. Esta atividade teve como objetivo sensibilizar para o valor e importância da água, promovendo comportamentos assertivos no seu uso diário e refletindo sobre a sua preservação na comunidade escolar.
No dia 6 de janeiro, os alunos de todas as turmas de 5.º ano participaram numa sessão, dinamizada pela Indaqua, que combinou teoria e prática. Na parte teórica, foram abordados temas como a origem da água, ciclos natural e urbano, proteção dos recursos hídricos e o uso eficiente da água, além da sua importância para a saúde. Na fase prática, realizaram três atividades experimentais: o “Ciclo Natural da Água”, a “Filtração da Água” e a “Poluição Invisível”.
Este projeto visou: sensibilizar os alunos para o uso sustentável dos recursos naturais; promover a relevância do acesso à água de qualidade como fator de saúde pública; incentivar a proteção dos recursos hídricos através do tratamento de águas residuais; alertar para os principais problemas associados à água que afetam a humanidade e reforçar a importância do consumo consciente e da gestão sustentável da água.
A experiência foi enriquecedora e motivadora. Os alunos participaram ativamente, colocando questões, partilhando ideias e refletindo sobre o valor e a importância de práticas sustentáveis na utilização, exploração e proteção da água. Demonstraram empenho e interesse, reforçando o compromisso da nossa Escola com a promoção do Desenvolvimento Sustentável.
Agradecemos à equipa da Indaqua pela disponibilidade e colaboração, bem como às nossas alunas e aos nossos alunos pelo envolvimento entusiasta nesta iniciativa!

"Crónicas da Eternidade": Nasce o Jornal Online onde o Presente e a História se Cruzam

jornalpublico

É com grande entusiasmo que anunciamos o nascimento do "Crónicas da Eternidade", um jornal online inovador que surge no coração das disciplinas de História A e B (11.º e 12.º anos) e como projeto interdisciplinar da turma 11.º C para este ano letivo de 2025/26.
A ideia de criar um jornal online foi desenvolvê-lo de raiz, no âmbito das disciplinas de História A e B (ensino secundário), dando corpo a um projeto em que a imprensa é utilizada como recurso pedagógico no ensino da História, e para o qual convidamos toda a comunidade – alunos, professores, funcionários – a contribuir e a registar as suas visões. Quer se trate de uma análise histórica profunda, de um relato da vida escolar ou de um olhar crítico sobre as dinâmicas sociais, cada texto é um fragmento que se soma à grande malha do tempo. Ao escrever, garantimos que as nossas vivências e o nosso legado não sejam esquecidos, lutando contra o esquecimento e a indiferença.
Este será apenas o começo de um projeto que se pretende integrador, valorizando a imprensa nas suas mais diversas vertentes, mas sempre assente no pilar de que a imprensa é, de facto, um valioso recurso pedagógico no ensino da História e na sensibilização, por parte dos alunos, dos desafios que o Mundo Atual atravessa.

Jornalismo de Vanguarda no Ensino da História
Este projeto foi edificado de raiz com uma visão profissionalizante e vanguardista. Ao integrar a plataforma PÚBLICO na Escola, o "Crónicas da Eternidade" eleva a imprensa a um recurso pedagógico de excelência, permitindo aos alunos trabalhar as competências de investigação e escrita num ambiente jornalístico real e rigoroso.

Um Espaço de Todos e para Todos
Embora tenha a sua génese na História, este é um jornal integrador e aberto a todas as áreas disciplinares. Queremos que seja um espaço de diálogo polimórfico onde toda a comunidade educativa — alunos, professores e funcionários — possa registar as suas visões.

O teu contributo é essencial. Estamos à procura de:
Análises históricas fundamentadas;
Reportagens e relatos da vida escolar;
Artigos de opinião e olhar crítico sobre os desafios do Mundo Atual.

"Escrever é garantir que as nossas vivências e o nosso legado não sejam esquecidos, lutando ativamente contra a indiferença."

Construir o Futuro através da Escrita
Cada edição será um fragmento somado à "grande malha do tempo". O "Crónicas da Eternidade" pretende sensibilizar os alunos para a complexidade do mundo contemporâneo, reforçando o pilar de que a partilha de conhecimento e a cidadania ativa são as melhores ferramentas para construir o futuro.

Este é um projeto dinâmico, construído pelos alunos e para a comunidade, ao longo de todo o ano letivo.

Visita à Fábrica da Ciência

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No dia 22 de janeiro, as crianças do JI de Vermoim, no âmbito das atividades educativas, realizaram uma visita de estudo à Fábrica de Ciência Viva de Aveiro. Esta visita permitiu vivenciar diferentes experiências de caráter cientifico, de forma lúdica e participativa.
Uma das atividades decorreu na “Barriga do caracol – história com ciência, ” que serviu de ponto de partida para uma abordagem muito prática sobre a propagação da luz, experienciada com o periscópio, e ainda a visualização das células do coração através do microscópio, o que despertou a curiosidade e imaginação.
Na outra atividade, “No laboratório da cozinha”, puderam manipular diversos ingredientes e perceber o que podia ser feito quando se juntam, observando as transformações que iam acontecendo. Com esta experiência, as crianças fizeram biscoitos com formas geométricas relacionando a ciência com a matemática e o quotidiano.
Foi uma visita de estudo muito interessante e enriquecedora que proporcionou momentos de aprendizagem, descoberta e entusiasmo a todos os participantes.

 

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A semana de 19 a 23 de fevereiro foi uma semana diferente no Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro. Graças ao Programa Erasmus + SCH, tivemos o privilégio de receber Susan Gagliano, especialista italiana, que, durante uma semana, partilhou connosco os seus ensinamentos sobre a arte de CUIDAR DE SI PARA PODER CUIDAR DO OUTRO. Entre dinâmicas práticas extremamente interessantes e exequíveis, foram tratados assuntos como o modelo PERMAH, o nosso cérebro em Stress, limites para o bem-estar, healthy mind platter (o prato para a mente saudável), entre outros tão pertinentes para a prática profissional nas escolas.

Cerca de 90 elementos da comunidade educativa puderam realizar uma Oficina de Formação de quatro horas sobre esta temática, outros 30 beneficiaram de uma curta de sessão de 2 horas, totalizando cerca de 120 elementos da comunidade educativa (alunos, professores e técnicos), o que testemunha bem o alcance desta ação. 

Podem acompanhar aqui o  MURAL DIGITAL  com algumas evidências desta importante ação. 

Para além das oficinas de formação, Susan Gagliano(acompanhada pela adjunta da Direção, Anabela Soares, pelo coordenador de Departamento, Luís Martins, pela psicóloga do projeto Ser Feliz para Aprender +, Sandra Resende, e pela coordenadora Erasmus, Elisabete Tavares) visitou todas as escolas do 1.º ciclo e o Jardim de Infância de Lações, sentindo presencialmente o carinho das nossas crianças que, juntamente com professores e auxiliares de ação educativa, vivenciavam a SEMANA DA FELICIDADE, sendo bem notórias as evidências deste trabalho em todos os estabelecimentos (ver Mural Digital). 

Todos os professores puderam ainda assistir a uma curta palestra na qual se destacou a importância do CUIDAR DE SI e da EMPATIA. Ficam expressões como "Ninguém pode dar o que o não tem" e "Ninguém aprende de quem não gosta".

Deixamos aqui o registo da entrevista que Susan Gagliano deu ao Correio de Azeméis a qual foi partilhada pela própria, na sua rede social, com a seguinte mensagem: 

"This summary doesn’t do justice to what happened this week at the Ferreira de Castro school cluster, in a town called Oliveira de Azeméis, about 40 minutes south of Porto, Portugal.
This school system offers so many examples of a 21st century approach to education, along with staff and faculty who are curious about the social and emotional growth of the school community, offering an open mind and heart.
A very special thanks to Ilda Gomes Ferreira, the director of the entire cluster, for her kindness and unwavering dedication to her schools, and for being the first one there and the last one to leave, every single day.
So much gratitude to Elisabete Tavares, deputy head, for believing in this work, for working on all of the details with me, and for your educational vision and love of kids. You are a force of nature. May we both learn how to turn off the computer and just go to bed!
And the warmest expression of love and gratitude to my friends Ana Cristina Oliveira, Anabela Pereira and Carla Gomes for all that you have done to make this experience a reality, for taking such good care of me, for driving me everywhere, for coordinating everything possible for my comfort, for the sharing, for the singing in the car, for the laughs.
To the students and teachers who took time out of their own week - their free time - to attend these workshops (in English!#*!!) and to trust the process that probably seemed a bit crazy sometimes.
To the primary and pre-school teachers, who prepared the most heartfelt surprises ❤️ and reminded me how much I miss working with little ones.
Obrigada, Ferreira de Castro!"

 

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