Alunos do 12.º TGPSI conquistam 2.º lugar na Final Nacional da Game Jam: Fab Games 2026

 26cgamejam

Os alunos Afonso Rocha, Renato Brandão e Vicente Santiago, do 12.º TGPSI, conquistaram o 2.º lugar na final nacional da Game Jam: Fab Games 2026, realizada no Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro, nos dias 19 e 20 de fevereiro.
Num feito impressionante, alcançaram o 2.º lugar após uma maratona exaustiva de 24 horas de programação intensa para criar um jogo digital a partir do tema surpresa "Catástrofes". Este tema foi divulgado apenas na sessão de abertura e o trabalho foi apresentado posteriormente a um júri especializado em programação de jogos, educação e tecnologias.
A equipa do 12.º TGPSI destacou-se pela originalidade da ideia, pela qualidade técnica do jogo desenvolvido e pela forma impressionante como respondeu ao desafio, sob enorme pressão temporal.
Esta iniciativa, promovida pela ANPRI, proporcionou aos alunos uma experiência muito próxima da realidade profissional ligada ao desenvolvimento de jogos e software. Para além do domínio técnico, os alunos evidenciaram criatividade, capacidade de resolução de problemas, organização, gestão do tempo e trabalho em equipa, tornando esta participação particularmente enriquecedora para o seu percurso académico e profissional.
A professora responsável, Irene Baptista, destaca o empenho, a autonomia e o espírito de entreajuda demonstrados pelos três alunos, mostrando-se orgulhosa por ver o trabalho realizado em contexto de sala de aula ser reconhecido a nível nacional.
O Agrupamento de Escolas Ferreira de Castro felicita os alunos e a docente pelo resultado alcançado, que prestigia o curso TGPSI e toda a comunidade educativa.


 

Direto | Parlamento dos Jovens de Aveiro

Os nossos alunos do Curso Profissional Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos na equipa de produção ( parceria com Instituto Português da Juventude - região Centro) e a aluna Mariana Loureiro ( Curso Profissional Técnico Programador de Informática) no papel de entrevistadora.

Sinfonia Multilingue: Ler com Camões

camoesponte

”A CAVERNA DIGITAL – Uma alegoria para o tempo das redes sociais” - Conferência pelo Professor Carlos Costa Gomes

 etica

No passado dia 29 de janeiro, no âmbito da disciplina de Cidadania e Desenvolvimento, os alunos das turmas do 12º A, B, D, E e F, acompanhados de vários docentes, tiveram a oportunidade de assistir à conferência com o título ”A CAVERNA DIGITAL – Uma alegoria para o tempo das redes sociais”, dinamizada pelo Prof. Costa Gomes.
Ao longo de 90 minutos, inspirado na Alegoria da Caverna, de Platão, o Professor Carlos Costa Gomes fez uma análise crítica do impacto das redes sociais e dos ambientes digitais na construção contemporânea da perceção da realidade, da verdade e da liberdade humana.
Partindo da analogia entre as sombras da caverna platónica e os conteúdos mediáticos filtrados por algoritmos, que moldam crenças, comportamentos e identidades no espaço digital, estabeleceu uma relação entre a filosofia e ética da Antiguidade e os desafios atuais do mundo digital, levando-nos a refletir acerca da importância de usarmos as redes sociais de forma consciente e assente em valores morais respeitadores da dignidade da pessoa humana, da autonomia moral e da responsabilidade informacional, evitando os seus efeitos negativos a nível da nossa saúde mental.
No final, a maioria dos alunos avaliou globalmente a conferência como muito interessante para o seu desenvolvimento pessoal e muito importante para a aquisição e consolidação de novas aprendizagens.

Natalmtico

No passado dia 10 de dezembro, a turma do 1.º OUT participou no Concurso NATALMÁTICO 2025, uma competição internacional de Matemática especialmente dirigida a crianças do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
A prova oficial continha 15 desafios matemáticos da categoria A, destinada a alunos do 1.º ano de escolaridade. Por cada resposta certa, os alunos ganhavam 5 “Bolas de Natal”, por cada resposta errada perdiam 1 “Bola de Natal” e se não respondessem, não ganhavam nem perdiam “Bolas de Natal”.
Para que os alunos se familiarizassem com o tipo de exercícios e a estrutura da prova, foi disponibilizada uma prova modelo com a mesma tipologia da prova oficial. Previamente, a professora agendou uma sessão para realizar uma simulação da prova, utilizando a prova modelo, com projeção dos enunciados e imagens para que os alunos os vissem claramente e para aprenderem a cumprir os tempos de resposta. Foi incentivado o uso da folha de resposta e explicado o modo de preenchimento, usando a caneta pela primeira vez.
Foram também explorados os exercícios dessa prova com os alunos e discutidas as estratégias de resolução e métodos de organização.


Para trazer ainda mais alegria ao NATALMÁTICO 2025, houve um passatempo musical que consistiu no ensaio e gravação de um vídeo da turma a cantar o tema musical oficial do concurso.
Esta atividade aliou o espírito festivo do Natal ao prazer de resolver problemas e enigmas matemáticos, num ambiente dinâmico, alegre e motivador. Além disso, estimulou a criatividade, o raciocínio lógico e o gosto pela Matemática, através de uma experiência divertida e enriquecedora.
Os alunos gostaram muito de participar na atividade e no próximo ano letivo querem repetir.
No dia 15 de dezembro, fomos agradavelmente surpreendidos com o email da EUDACTICA que dá conta de que 3 alunos da nossa turma estão apurados para a fase de desempate porque obtiveram uma pontuação entre 69 e 75 Bolas de Natal. Em janeiro vão ter a  derradeira fase do Natalmático 2025 e, nas próximas semanas, podem treinar online para se ambientarem à plataforma www.supertmatik.net e prepararem-se muito bem para a prova decisiva.

parcerias